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一、树立学好思想政治课的信心

信心是获得成功的第一步。要学好思想政治课，首先必须树立一定能够学好的信心。在制定目标时，学生要从小、从低开始，积极创造学习思想政治课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。

二、培养学习的兴趣

“兴趣是最好的老师”。培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：

（1）用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。

（2）同思想政治课学习较好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。

（3）融洽师生关系。若是由于师生关系不融洽造成学习思想政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从教师的教诲，做到“亲其师，信其道”。当然教师也应该积极主动，拉近学生与教师之间的距离。

三、多读多记

学生学习思想品德是离不开“多读多记”的，多读多记能让学生很好的掌握基础知识。思想品德课的选择题，大多是容易混淆的基础知识，如果不能准确掌握，似是而非，往往就会选错；而问答题往往是考查学生综合运用知识的能力，其答案往往并不是课本的某一段话，而是要运用几课的内容，甚至几个年级的内容去分析一个问题。因此熟练地掌握课本知识是做好题目的基础,其所谓“万变不离其宗”也。有些同学不重视课本的阅读理解和记忆，而只愿多做题目是本末倒置的做法。

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在全国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻，为将高校思政课教学优势转化为防疫斗争的强大力量。3月9日下午，教育部社会科学司、人民网联合举办的“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。西安理工大学高科学院高度重视、精心部署，该校师生准时在线守候，与全国千万高校师生一起学习全国“思政大课”，师生深受鼓舞和启发，师生反响强烈。

在这场特殊的线上“思政大课”上，主办方邀请了艾四林、秦宣、王炳林、冯秀军四位专家，他们结合四门思政必修课教学内容，分别从疫情防控大局、疫情防控工作部署、新中国几次大的疫情介绍和当代青年的责任与担当等几个方面进行了讲解，以及大量引用疫情防控工作中涌现的感人故事，解读了以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署，中国特色社会主义制度显著优势和发挥高校思政课积极作用、落实“立德树人”根本任务的重大意义。

直播“思政大课”结课后，该院全体教师纷纷表示深受启发和鼓舞，这是一场生动且深刻的政治大课，通过将思政理论与中国抗“疫”具体实践紧密结合，使学生更加深入认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。思政课是高校落实立德树人根本任务的重要课程，要着力以课程思政为抓手，推进思政课程与课程思政有机结合，实现思政课程显性教育与课程思政隐性教育的无缝结合。在引导大学生严守意识形态，引领价值导向，阐释思想伟力，弘扬爱国精神等方面作用不可忽视，一定要上好每一堂思政课。

该院思政部杨婷老师在观看完直播后讲到，四位专家讲述的“疫情防控思政大课”，是一场生动且深刻的政治大课，在疫情面前，思政课教学如何做到把灾难当教材、教科书，加强青年学生的生命健康教育、理想与信念教育、科学教育、道德教育，引导学生自觉传承和弘扬爱国主义精神，并将之转化为拼搏奋斗的思想和行为自觉，注入立德树人的“精神疫苗”，是思政课教学的一个重要课题。而作为思政课教师，要用火眼金睛挖掘教材内容，选准确抗“疫”故事，解读好抗“疫”故事，传播好抗“疫”故事。高校的思想政治理论课教师需要进一步提高政治站位，做到讲政治、顾大局，要不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，充分认识到疫情防控工作的重要性;我们要深入宣传党中央决策部署，营造万众一心阻击疫情的舆论氛围，凝聚起众志成城、共克时艰的强大正能量;要在课堂教学中广泛普及科学防护知识，以马克思主义世界观和方法论为准绳，分辨是非曲直、衡量价值长短，实事求是、立场鲜明、有理有据地开展教育引领。